I bambini trascorrono ore a chiacchierare con i chatbot di intelligenza artificiale, talvolta arrivando a considerarli quasi come amici. Questo fenomeno, osservato da anni da un esperto di educazione digitale, sta sollevando preoccupazioni sugli effetti sulla capacità di attenzione e sul rapporto con la tecnologia.
Daniel Wolff, noto come digital trainer, lavora da oltre un decennio nelle scuole tedesche, incontrando al mattino studenti e insegnanti e alla sera i genitori. Durante questi incontri, ha raccolto migliaia di testimonianze dirette da parte di bambini e adolescenti su ciò che vivono online, spesso sconosciuto agli adulti.
Secondo Wolff, i chatbot sono progettati per mantenere l’utente impegnato il più a lungo possibile, usando frasi come "Resta ancora un po’" che risultano particolarmente efficaci sui più giovani, rendendo difficile staccare lo sguardo dallo schermo.
L’esperto sottolinea che molti genitori non sono consapevoli del tempo che i figli dedicano a queste interazioni né della natura emotiva che talvolta assumono, portando a una sottovalutazione dei rischi legati all’uso prolungato e non monitorato degli strumenti di intelligenza artificiale.
L’allarme non riguarda solo la quantità di tempo trascorso davanti allo schermo, ma anche la qualità dell’engagement: quando un bambino sviluppa un legame affettivo con un algoritmo, aumenta la difficoltà di distinguere tra interazione umana e risposta programmata.
Wolff invita le famiglie a prestare maggiore attenzione non solo ai social media, ma anche alle nuove forme di dialogo con l’IA, suggerendo un uso più consapevole e accompagnato, soprattutto nelle fasce d’età più giovani.
